友导读
乡村教育是我国教育发展的短板，办好乡村教育，关键在教师。因此，教师的成长，一定会带来学生的改变，这也是乡村教育质量提高的基础。
六年前，在教育部教师工作司的指导下，友成基金会和北京师范大学联合发起“青椒计划”（全称是“乡村青年教师社会支持公益计划”），对每一年新入职的乡村青年教师（重点是特岗教师），进行为期一年的线上陪伴式成长服务，同时助力每一位乡村青年教师的全人发展，探索出了一套推进教育公平发展的公益模式。
自年9月到年6月，“青椒计划”历经六届，累计培训了来自25个省级行政单位（含兵团）个区县教育局的位乡村青年教师，使万乡村孩童因此受益。
今年9月10日是第39个教师节，也是党的二十大胜利召开后的第一个教师节。在教师节来临之际，友成基金会副秘书长苗青接受采访，讲述了“青椒计划”背后的故事和项目成功经验。
苗青友成企业家乡村发展基金会副秘书长
教育部教师工作司发文支持马广志：我们注意到，第七届“青椒计划”开始报名了，与往年相比，今年的报名情况怎样？
苗青：“青椒计划”要求申报主体是各地教育主管单位，不接受教师个人或学校报名。我们是8月31日发的报名信息，到今天（9月4日）已经有18个区县报名了，项目正式启动是在10月份。
马广志：“青椒计划”项目的服务对象主要是乡村教师？
苗青：主要是乡村特岗教师。但近年来，国家陆续出台了强师、优师、惠师等系列政策，特岗教师数量每年都在递减（全国招聘特岗教师最高点是每年10.8万名），所以“青椒计划”的服务对象也有所变化，就是不只是特岗教师可以申请参加，新入职1年～3年的教师也可以报名。
还有一种情况是，“青椒计划”有很多定向资助，比如，捐赠方要求县域全覆盖，我们就开放一些名额，那就不只是特岗教师参加了。
马广志：这种定向资助区县的比例，与教育局主动报名参加的，是怎样一个比例？
苗青：定向资助的捐赠方主要是央企国企或东西部协作帮扶资金，这部分区县比例很小，只有千分之一左右。去年我们服务了多所学校，定向资助的只有20个左右的区县。
从去年开始，教育部教师工作司正式发文号召全国的教育主管部门，将“青椒计划”纳入青年教师继续教育的培训体系。这是一个政策倡导成功的标志，这也是国家在为青年教师下得去、教得好、留得住提供很大的政策支持。对“青椒计划”而言，这是作为公益项目一个最高的褒奖。
马广志：与没发文之前相比，这个报名的比例增加了多少？
苗青：增加了一倍多。原来每年培训1万名老师，现在则能达到3万左右。
马广志：抛开“红头文件”因素，各地教育部门为什么愿意跟“青椒计划”合作？
苗青：首先，特岗教师不属于在编教师，所以各地教委的投入资金很有限，除个别区县会对新入职特岗的老师进行培训，其他大部分区县的新入职教师没有培训就直接上岗了。“青椒计划”能够帮助各地教委解决这个问题，而且培训是系统的，是连续的。
其次，实际上，很多地方的教委在加入“青椒计划”之初，是不太积极的，但一旦培训一段时间后，他们看到了学员的进步，尤其是有的老师还成为优秀学员。这些地方就开始变得特别积极，并且很认真的支持配合项目的开展。江西景德镇市乐平市和海南省澄迈县就属于这种情况。
当然，最重要的原因是，地方教委看到了“青椒计划”的成果，也就是青年教师通过培训，教学的理念和水平都有了大幅度提升。
马广志：为什么“青椒计划”能拿到教育部的“红头文件”？
苗青：“青椒计划”是在年，汤敏老师作为国务院参事室参事在做了一系列调研之后提出的。刚开始，教育部也是抱着试试看的态度让我们开展公益项目，但后来
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